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《0“十四五”發展規劃》（以下簡稱《規劃》）日前正式印發。
“十四五”時期是我國開啟全面建設社會主義現代化國家新徵程、向第二個百年奮鬥目標進軍的第一個五年，也是加快建設高質量教育體系，推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育的關鍵時期。
育才造士，為國之本。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，0以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，立足新發展階段，貫徹新發展理念，服務構建新發展格局，圍繞“育人、文明、發展”三大核心使命，凝聚全校智慧和共識，全面擘畫了未來五年的發展藍圖。
《規劃》全文32000餘字，分為“序言”“建設基礎與發展環境”“指導思想和主要目標”“重點任務與改革舉措”“發展規劃的組織實施”五個部分。
建設基礎與發展環境
在“建設基礎與發展環境”部分，《規劃》總結了“十三五”時期學校的辦學成效，深刻剖析了存在的問題和不足，闡述了面臨的機遇和挑戰。
《規劃》指出，在學校黨委的堅強領導和全體師生員工的共同努力下，學校圓滿完成了“十三五”規劃提出的各項任務目標，核心競爭力、綜合實力、國際影響力顯著增強，教師教育引領作用更加凸顯，關鍵核心技術攻關取得重大進展，若干學科達到國內頂尖水平，部分學科領域躋身世界一流行列，入選國家“雙一流”建設高校（A類）並順利完成首輪建設周期任務。
但學校的綜合實力、辦學水平與國家建設教育強國的期待、與辦好人民滿意教育的期盼、與建設中國特色世界一流大學的目標相比，仍存在一定差距。邁步“十四五”，要面向百年未有之大變局中孕育的新格局，面向全面建設社會主義現代化國家的新徵程，面向建設教育強國的新使命，面向上海發展和推進長三角一體化發展的新戰略，接續奮鬥、勇毅前行，不斷開闢新的發展空間，在以高質量建設服務國家高質量發展的同時，實現自身的特色發展和內涵發展。
指導思想和主要目標
在“指導思想和主要目標”部分，《規劃》明確了學校“十四五”時期建設的指導思想、基本原則、戰略目標。
《規劃》指出，“十四五”時期，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，要堅持“強化使命意識，堅守育人初心”“強化卓越思維，推動內涵發展”“強化改革引領，激發創新活力”“強化師生為本，提升幸福體驗”的基本原則，努力達成學校發展的總體目標和具體目標。
總體目標是：到2025年，學校一流大學建設要實現更高質量發展，構建以培養卓越人才和產出卓越學術成果為目標的創新體系，推動以研究型、開放型、服務型和引領型為特征的“新師範”模式持續領跑，形成“一流學科引領、基礎學科卓越、應用學科繁榮、交叉學科勃興”的學科新佈局；形成德才兼備、追求卓越、能支撐世界一流大學建設的高水平師資隊伍；形成師大特色、中國領先、影響世界的卓越人才培養模式；形成面向未來、活力高效的現代大學內部治理體系。整體實力穩居全國高水平大學前列，為2035年接近世界一流大學打下扎實基礎。
具體目標是：教師教育更顯擔當、卓越育人更富成效、學科發展更具實力、學術創新更有品質、服務社會更有作為、人才隊伍更加優化、辦學格局更加開放、治理體系更加完備。
《規劃》還展望了到2035年的發展願景：學校將奮力成為教育模式深刻轉型的創新引領者，為培養擔當民族復興大任的時代新人作出卓越而獨特的貢獻；成為建立走向世界的中國知識體系的積极參与者，為中華文明的傳承和人類文明的進步作出卓越而獨特的貢獻；成為改變世界新力量源泉的重要供給者，為推動實現人類命運共同體永續發展作出卓越而獨特的貢獻。
重點任務與改革舉措
在“重點任務與改革舉措”部分，《規劃》為“十四五”藍圖的實現指明瞭具體路徑，包括十大任務舉措和七個專項計劃。
十大任務舉措分別是：堅守築夢教育初心，打造一流教師教育新高地；圍繞立德樹人使命，建立卓越人才培養新模式；深化“雙一流”內涵建設，構建學科發展新格局；追求學術卓越，提升科研創新的策源能力；對接國家及區域需求，提高服務新發展格局效能；堅持人才強校戰略，建設德才兼備的高水平師資隊伍；實施高水平國際化戰略，提升全球影響力；優化內部治理體系，激發辦學活力；提高資源配置效率，增強服務保障能力；堅持黨的全面領導，推動黨建與事業發展深度融合。
七個專項計劃包括：智能教育引領發展計劃、卓越通識教育行動計劃、“幸福之花”學科交叉融合行動計劃、卓越學術行動計劃、卓越師資隊伍建設計劃、卓越治理行動計劃、思想政治教育守正創新計劃。
發展規劃的組織實施
在“發展規劃的組織實施”部分，《規劃》指出要通過做好銜接和配套、組織和宣傳、評估和調整，確保“一張藍圖繪到底”，各項目標任務有序開展、落到實處。
藍圖已然繪就，奮進正當其時。
0將堅守為黨育人、為國育才使命，錨定立德樹人根本任務，進一步堅定建好中國特色世界一流大學的信心決心，著力營造追求卓越的創新文化，追求實現更高質量的卓越（Excellence）發展、創新（Creativity）發展、引領（Navigation）發展、特色（Uniqueness）發展，矢志為“建教育強國”和“以教育強國”的光榮事業做出持續性貢獻，為中華民族偉大復興和人類文明進步做出歷史性貢獻！
12個高頻詞帶你讀懂0“十四五”規劃
（1）
為“建教育強國”和“以教育強國”的光榮事業做出持續性貢獻
以興國必先強師的使命擔當，切實辦好高質量教師教育
實施“思想政治教育守正創新計劃”，深化師生思想政治教育，引導教師成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”，著力培養堪當民族復興大任的時代新人
構建“思維導向的通識教育，前沿導向的專業教育，研究導向的教師教育，英才導向的智能教育”育人體系
（2）
實現更高質量的卓越（Excellence）發展、創新（Creativity）發展、引領（Navigation）發展、特色（Uniqueness）發展，形成獨特鮮明的E.C.N.U.辦學特色
充分認識高等教育立足新發展階段、貫徹新發展理念、服務構建新發展格局的新任務和新要求
成為改變世界新力量源泉的重要供給者，為推動實現人類命運共同體永續發展作出卓越而獨特的貢獻
（3）
（4）
營造“唯卓越方能立足”的創新文化
實施“卓越學術行動計劃”，對標世界一流，提升前沿基礎和特色優勢研究領域的卓越度
以卓越學術牽引卓越育人，形成師大特色、中國領先、影響世界的卓越人才培養模式
實施“卓越通識教育行動計劃”，構建、實施以思維為導向的卓越通識教育體系，探索卓越通識教育的中國化之路
（5）
（6）
實施“智能教育引領發展計劃”，積極推動教育與人工智能深度融合，促進教育變革創新
打造高起點教師教育實驗教學中心和教師教育創新試驗區
推進重大項目組織管理模式創新
科技原始創新能力、產學研協同創新能力顯著提升
將推進創新創業教育融入人才培養全過程，培養學生“敢闖會創”的綜合素質
傳承創新優秀傳統文化與校史文脈
（7）
形成“一流學科引領、基礎學科卓越、應用學科繁榮、交叉學科勃興”的學科新佈局
加快推動教育學、生態學、統計學進入世界一流前列，若干學科領域進入世界一流行列
持之以恆強基固本，推動文理基礎學科卓越發展
以特色、卓越為標準衡量發展應用學科
實施“幸福之花”學科交叉融合行動計劃，聚焦“教育+”“生態+”“健康+”“智能+”“國際+”五大領域，精準對接國家戰略，引領驅動學科深度交叉融合創新
（8）
以戰略導向研究、學科交叉研究、團隊協同研究、冷門絕學研究為核心內涵，全面提升學校科研整體實力和服務經濟社會發展能力
重點評價科研的學術質量、學術貢獻、社會貢獻和支撐人才培養情況，建立以質量、貢獻、績效為導向的科研評價新體系
引導科研人員主動與市場、產業、企業需求對接
推進公共創新服務平臺建設，佈局前沿科研設施設備研發
深化科研領域“放管服”改革
（9）
實施“卓越師資隊伍建設計劃”，創新人才工作制度體系，優化人才成長制度環境，引育具有國際影響力的一流領軍人才和青年優秀人才，加強建設解決國家重大戰略需求的高水平團隊
貫徹價值引領、知識探究、能力建設、人格養成“四位一體”人才培養理念，培養德智體美勞全面發展的拔尖創新人才
構建“規模結構協調發展，培養模式彰顯特色，整體質量穩步提升，拔尖人才持續涌現”的研究生教育體系，著力培養國家急需的高層次人才
（10）
積極向世界傳播中國聲音，講好中國故事，進一步提升學校國際影響力
深化與世界一流大學和特色院校的合作交流機制，建立國際合作高校核心伙伴網絡
健全國內培養與國際交流銜接互通、開放多元的全球化人才培養體系
構建“國際中文教師教育聯盟”，打造國際中文教師教育全球品牌和高地
（11）
以教育評價改革為牽引，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，釋放辦學活力
深化“三全育人”“五育並舉”綜合改革
加大教師評價改革力度，激勵教師開展高水平、原創性、系統性的教學、科研和社會服務工作
推進激勵及薪酬分配製度改革，探索構建“績效獎勵—卓越激勵”的分配體系
深化資產和財務管理體制機制改革，不斷提高資產資源管理水平和資金使用效益
（12）
實施“卓越治理行動計劃”，完善以“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”為特征的現代大學制度，推進依法治理、系統治理、多元治理、智能治理
推動管理重心下移，建立健全學校宏觀管理、部門協調配合、學部院系自主發展的校院兩級治理體系
以“卓越治理”為“卓越育人”和“卓越學術”提供有效支撐，為“一流大學”和“一流學科”建設註入強大動能
圖丨張可欣 文、來源丨發展規劃部 通聯丨呂安琪 編輯丨餘蘇寧 編審丨郭文君
