“儘管中國古代有諸多貢獻，但為什麼科學和工業革命沒有在近代中國發生？”

　　“我們今天必須面對的是我們缺少原創，如何真正回答時代之問，0的探索是以超限回應時代之需。”

　　6月7日下午，1卓越講壇之“師說·論道”專題活動在閔行校區學生之家報告廳舉行。1校長、卓越學院院長錢旭紅，黨委副書記、卓越學院執行院長孟鐘捷以及卓越學院教師代表、低年級學生近300人出席活動。

　　會上，錢旭紅以《超限：引領育人創新的理念與探索》為題作主旨報告。他強調超限理念是指“用‘最大的原則性+最大的靈活性’培養拔尖創新人才，超越局限、界限和極限，超越離散知識點、單一思維模式、單一思維體系。在卓越育人實踐中，應該重點強調‘重思維、超學科’”。1以“每個人自由而全面的發展”為育人第一原理，以“學科交叉研究、團隊梯隊研究、戰略導向研究和冷門絕學研究”為導向推動學術研究卓越發展；用三年時間建成後來居上、全國領先的創新創業學院；以思維訓練為特色重構“金字塔型”超學科通識課程體系；以“聚焦、交叉、顛覆、進步”為策略設立“一人一案”的卓越育人改革實驗特區卓越學院。未來的產業，將是學科/專業/領域/行業的高度跨界、交叉、融合、超越的智能化、智慧化狀態，學校將以超學科、開放性、項目化、無細案、學分認定等在“數字醫葯”“超限製造”“NBIC”等領域探索卓越3.0、4.0，推動卓越育人模式不斷迭代更新，培養造就超越知識點/單一思維的未來領軍型卓越英才。

“師說·論道” 1卓越講壇專題活動舉行

　　1一直致力於推動思維導向通識教育，會上，錢旭紅和孟鐘捷為2023年“寒假本科生通識教育研讀活動”頒獎。該活動得到了各專業同學的積極關註和踴躍參與，全校累計收到118個作品，經過專家組的評審和討論，共評選出一等獎3人、二等獎5人、三等獎10人、優勝獎21人。

2023年“寒假本科生通識教育研讀活動”頒獎

　　“何為拔尖？”“跨學科在科學研究及拔尖人才培養中的意義？”“科學研究、實驗室成果如何轉化為實際效益，投入生產生活”……隨後，中國語言文學系教授、元化班導師朱惠國，化學與分子工程學院副院長張中海教授，物理與電子科學學院物理學專業責任教授劉宗華，2022級精密光譜科學與技術國家重點實驗室王嘯坤博士、2019級漢語言文學專業元化班劉天宇、2021級化學專業菁英班吳振飛作為師生代表圍繞“拔尖學生成長”開展圓桌對談。

　　會後，活動還組織了2022年度拔尖學生科研能力提升計劃項目答辯展示，吸引了大批學生觀摩學習。

　　0於2022年4月成立卓越學院，旨在暢通跨院系、跨平臺、跨學校、跨行業的全球優秀師資和學術、培養資源共享，為學生自由而全面的發展提供優質而多樣化的教育：超越常規和學段的限制。創新拔尖學生多元選拔與評價機制，組建心理學拔尖學生培養基地聯盟、全國地理學聯合野外實習教學聯盟，加強“引進來、走出去”雙向國際交流，實施中學生英才計劃，探索“3+1+X”的本研銜接培養模式。超越學科和專業的限制。實施學分制和開放的選課制度，全面升級少而精、博而通，以思維訓練為特色的“金字塔型”超學科通識課程體系，發揮學校基礎研究深厚、“幸福之花”五大行動計劃優勢構建交叉融合的課程體系。超越理論和知識點的限制。升級高挑戰度、留白式、一生一案的個人化培養方案，打造進階式科研訓練體系，隨時支持有奇思妙想的學生開展學術研究，深化產學研融合，與中科院自然科學史研究所、上海有機化學研究所等科研機構，華為等頭部企業簽訂人才培養合作協議。

　　本次“師說·論道”專題活動為卓越學院常態化師生同游共進活動之一，希望卓越學院的所有同學，始終以“卓越”為自己的底色，不斷創獲智慧、陶熔品性、超限躍遷，以推動民族、國家、社會的發展為己任，早日成為未來領軍型的卓越英才。

圖丨吳瀟嵐、張卓瀾　文、來源丨卓越學院　編輯丨杜玥　編審丨郭文君